Мелкая моторика рук: для чего нужна и как развивать?

Мелкая моторика – этот термин все чаще встречается в обиходе молодой мамы. Но мало кто правильно понимает значение этого выражения. Развитие мелкой моторики — упражнения и игры для детей дошкольного возраста, направленные на координирование действия нервной и мышечной систем, которые позволяют выполнять мелкие и точные действия пальцами и кистями рук.

Что такое мелкая моторика и почему ее нужно развивать?

От развития мелкой моторики рук зависит координация действий «рука-глаз», развитие речи малыша, зрения. От правильности развития моторики зависит способность одеваться, писать, действовать. Оказывает влияние она и на формирование памяти, логики, интеллекта.

Важной особенностью мелкой моторики является то, что она связана с нервной системой. В будущем малыш будет иметь лучшую ловкость и высокую скорость реакции. Во время пальчиковых занятий речевой центр, который находится рядом с моторным центром, активизируется.

По развитию мелкой моторики судят о готовности ребенка к школе. Если он умеет концентрироваться, рассуждать, хорошо говорит, значит, кроха готов к обучению. Негармоничные и неловкие движения свидетельствуют об обратном. Поэтому необходимо развивать ребенка в этом направлении с помощью современных методик, упражнений и игр, выбор которых в настоящее время очень большой.

Когда можно начинать заниматься с ребенком?

Появление первых хватательных движений является свидетельством того, что нужно начинать заниматься с малышом, развивать мелкую моторику рук. Длительность и время начала занятий зависит от индивидуального развития крохи. Как правило, начинают примерно с четырех месяцев. В этом возрасте ребенок уже способен удерживать некоторое время небольшие игрушки в руке.

Занятия должны проводиться только в игровой форме, без принуждения, иначе ребенок быстро потеряет интерес к упражнениям, устанет и откажется выполнять задания. Занятия нужно разнообразить, каждый день недели упражняться в чем-то новом – собирать мозаику, лепить, рисовать, делать картинки из крупы. Все легкое и простое, но интересное малышу.

Как развивать мелкую моторику в домашних условиях

Размеры и вид игрушек определяются в соответствии с возрастом. Чем старше карапуз, тем более мелкими становятся предметы. Идеальными тренажерами для крохи станут мозаика, паззлы, разнообразные конструкторы, кнопочные игрушки, шнуровки и застегивание пуговиц.

Деткам постарше можно давать протирать пыль, одевать кукол, стирать их одежду, перебирать крупу, шить и вышивать, пилить и выжигать. Именно такими естественными бытовыми действиями раньше, в отсутствие доступных развивающих игр, помогали детям развиваться.

Выбор методики и способа занятий не столь принципиален, важнее не упустить момент в развитии ребенка, когда он готов к освоению нового. Это позволит сделать качественный скачок в умениях и знаниях малыша.

Для самых маленьких

Игры с самыми маленькими детками следует проводить по несколько минут, иначе кроха утомится. Для малыша до 3-4 месяцев важнее сон и питание, нежели игры. Поэтому их просто нужно чаще брать на руки, поглаживать, прижимать к себе, больше разговаривать. Младенцу важно чувствовать себя защищенным, поэтому контракт физический с мамой обязателен.

Крохе обязательно нужно делать массаж рук, он довольно простой:

  1. Ручки поглаживаются легкими движениями от ладошек к локтю по внутренней и внешней стороне.
  2. Пальчики сгибаются и разгибаются все вместе, кроме большого пальца.
  3. Поглаживание круговыми движениями ладошек, как бы рисуя клубочек.
  4. Большой пальчик отводится в сторону, в бок и назад поочередно.

Развитие малыша связано только с игрой. Для него это идентичные понятия, поэтому люди придумали много эффективных занятий, увлекательных игр, многие из которых не требуют вообще никаких вложений. Например, пальчиковые игры – сорока-белобока, ладушки.

Малыш к четырем месяцам начинает изучать не только свои ручки, ножки, пальчики, но и окружающие предметы, которые находятся под рукой. Отличным способом развития моторики рук являются кусочки разных тканей. Их можно вкладывать ему в ладошки.

Тактильный контакт помогает изучению окружающего мира, поэтому нужно обеспечить малышу соприкосновение с как можно большими разными поверхностями. Это могут быть как игрушки, так и предметы обихода, вещи.

Занятия для маленьких должны сопровождаться прибаутками, стишками или просто ласковыми словами. Общение с малышом не менее важно в его полноценном и всестороннем развитии. Учеными доказано, что на коре головного мозга имеются отдельные области, которые «отвечают» за действие каждого пальчика. Поэтому крайне важно, чтобы работали все пальцы!

5-8 месяцев

Малыш к полугоду начинает сидеть, поэтому появляется больше возможностей для игр и занятий. Он уже может изучать игрушки сидя, листать картонные книжки, строить башни из кубиков, моделировать разные фигуры. Замечательный способ, который наряду с навыками мелкой моторики развивает тактильные функции — игра с песком.

Увлекательно будет крохе заниматься куклами и домиками, открывать и закрывать дверцы. Подойдут коробочки с крышками и шнуровки, которые можно позаимствовать из пособий системы Монтессори. Интересны будут такие игрушки, как юла, спиннер, различные крутилки, заводные машинки, сборные матрешки.

9 месяцев — 1,5 года

В зависимости от особенностей развития малышу к году можно предлагать более сложные занятия с пирамидками, стаканчиками, посудой, аксессуарами для песочницы, крупами, пластилином. Многократное повторение одних и тех же действий позволит довести их до совершенства. Пусть поначалу у крохи не получается пальчиком попасть в нужное место, движения по мере занятий будут более уверенными и точными. Важно проводить их под наблюдением взрослого.

Отличный эффект наблюдается при играх ребенка с бумагой, более того, они приносят маленькому удовольствие. Он может ее мять, рвать, делать шарики, это поможет развить силу рук и понять соотношение движений. Можно использовать старые обои или простые листы бумаги, книги и старые журналы давать нежелательно.

Крохе можно позволить разобрать фасоль, сортируя ее по размеру, цвету или форме в разные емкости – стаканчики, баночки. Нужно следить, чтобы захват производился двумя пальчиками или щепотью. Для занятий часто используются специальные сортеры. Интересно будет малышу пересыпание круп из одной емкости в другую, можно прятать в крупе или песке мелкие игрушки, заполнять ими бутылки, стаканчики и банки.

Занятия с пластилином и крупами можно совместить. Хороший эффект дает не только работа с пластилином, разминание, формирование разных фигурок, но и вдавливание в него разных предметов – крупки, бусин, ракушек. В работе с мелкими предметами удобно использовать столовые приборы, так малыш еще познакомится с их основным назначением.

От 1,5 лет

Игры с бумагой могут стать более сложными. В нее можно заворачивать игрушки и другие предметы. Разворачивание с элементом сюрприза понравится крохе. К полугоду нужно давать малышу рисовать, что дополнительно стимулирует мышцы пальцев рук и формирует способность выражать свои чувства.

Заинтересует ребенка игра с резиновой игрушкой, это прекрасная вещь для тренировки мышц кистей рук, как и пластилин. Поможет развить моторику нанизывание колечек на стержень, сборка несложных конструкторов, работа с соленым тестом и глиной, наматывание на катушку или клубок ниток, нанизывание крупных бусин на шнур.

Рисование и собирание пазлов вносит существенный вклад в развитие ребенка. В этом возрасте кроха уже способен закручивать и раскручивать крышечки на банках, катать шарики и карандаш по столу и между ладошек, выкладывать разные несложные картинки из мозаики и палочек. К трем годам возможности крохи существенно расширяются, и он может сам изготавливать игрушки, вырезать из бумаги фигурки, делать аппликации.

Огромное значение имеют бытовые навыки. К сожалению, в настоящее время пуговицы и шнурки заменяют более простые в использовании застежки, поэтому часто ребенок к школе не способен самостоятельно одеться. С раннего возраста необходимо приучать кроху к независимости, это пригодится ему в жизни.

Малыш после полутора лет может надевать простые вещи – шапку, куртку, натягивать и стягивать носки и рукавицы, ботинки, засовывать ножки в штанины и снимать одежду. Это не только приучит его к дисциплине, но и поспособствует развитию мелкой моторики. Особенно важно, чтобы малыш пробовал сам пользоваться молниями, застегивать пуговицы, шнуровать ботинки.

Большую роль играют практические навыки работы по дому. Нужно позволять деткам помогать поливать цветы, протирать пыль, чистить одежду, подметать и даже мыть небьющуюся посуду. В этом возрасте малышам все интересно попробовать делать самим, в этом и заключается развитие.

Кроме того, таким образом ребенок учится делать все сам, подражая взрослым. Пусть поначалу движения будут неуклюжие, со временем они станут более точные и четкие, принося удовольствие крохе, и радость его родителям.

Станет ли ребенок умнее, если с ним заниматься?

Правильное формирование навыков малыша, тренировка мелкой моторики прямым образом в дальнейшем повлияет на интеллектуальное развитие взрослеющего человека. От того, насколько ловко он научится манипулировать руками, зависит его полноценное развитие.

Термин мелкая моторика подразумевает слаженное движение рук – кистей и пальцев, которое позволяет быстро и правильно выполнять повседневные действия и стимулирует развитие детского мозга, памяти, внимания, речевых навыков.

При этом не столько важно фактическое выполнение заданий по развитию мелкой моторики, как то, какие именно упражнения выполняются и как качественно. Главный принцип, которого нужно придерживаться – постоянное освоение новых навыков.

Если какие-то действия получаются хорошо, их просто повторяют, и идут дальше. Но если упражнение не получается, ему уделяется максимум внимания. Сложные занятия проводятся до тех пор, пока они не будут полностью освоены.

Необязательно покупать сложные комплексы. Чаще всего ребенку более интересны подручные бытовые предметы, которые находятся в свободном доступе в любом жилище. Стоит помнить, что занятия проводят по несколько минут, можно несколько раз в день возвращаться к развивающим играм.

Ориентироваться необходимо на желание и потребности малыша. Он должен заниматься с охотой, с желанием. В противном случае, интерес будет потерян, и занятия не принесут никакой пользы, более того, могут навредить малышу.

С самого рождения детки нуждаются не только в любви и заботе со стороны взрослых. Полноценное развитие возможно только в том случае, если кроха получит в семье разностороннее воспитание. Тогда ребенок вырастет крепким, умным и здоровым, и будет радовать родителей своими успехами.

Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

Adblock
detector